Les motifs les plus fréquents de consultation
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Le manque de soin dans les cahiers.
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Une mauvaise tenue du stylo.
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Une mauvaise posture.
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Une écriture peu lisible.
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Des douleurs dans la main, le poignet ou le bras, lors de la scription.
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Des difficultés dans l'apprentissage des lettres et/ou dans leurs sens de tracé.
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Le manque de fluidité dans l'enchainement des lettres.
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De la lenteur, un manque de temps pour écrire la leçon ou les évaluations.
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Une écriture fatigante.
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Un découragement voire un refus d'écrire.
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Une écriture qui ne correspond pas à ce que l'on aimerait.
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Une suspicion de dysgraphie
Lorsque l’écriture ne parvient pas à se structurer de façon efficace malgré un apprentissage pertinent, on parle de dysgraphie. D’origines et de formes variées, la dysgraphie peut se présenter comme un Trouble des Apprentissages, qui peut-être isolé ou associé à une dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, troubles de l’attention, ou TDAH.
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